《蒹葭》中，暗示了追求时间的漫长与追求者的执着的是（ ）

• A、从“白露为霜”，到“白露为晞”，再到“白露未已”
• B、从“在水一方”，到“在水之湄”，再到“在水之涘”
• C、从“宛在水中央”，到“宛在水中坻”，再到“宛在水中沚”
• D、从“道阻且长”，到“道阻且跻”，再到“道阻且右”

《秋水》中，庄子讲述了河伯和海若两种不同的认识境界，这种论证方法是（）

• A、演绎法
• B、归纳法
• C、对比法
• D、类比法

阅读《马伶传》中的一段文字，回答问题： 异哉！马伶之自得师也。夫其以李伶为绝技，无所干求，乃走事昆山，见昆山犹之见分宜也，以分宜教分宜，安得不工哉？呜呼！耻其技之不若，而去数千里，为卒三年。倘三年犹不得，即犹不归尔。其志如此，技之工又须问耶？ A.这段选文在全文结构中属于哪一部分？ B.简析这段选文中表达的作者主观创作意图及客观借鉴意义。 C.分析“以分宜教分宜”的修辞特点。